PSIKOLINGUISTIK (Pembelajar B2 Merupakan Individu yang Unik)

 

pembelajar B2 merupakan seorang individu yang unik.

Pembelajar B2 merupakan individu yang unik dalam dunia pendidikan ungkapan individu pembelajar merupakan yang unik, disamping variable minat, motivasi dan sikap yang telah dibahas keunikan  mencangkup pemerolehan B2, Variabel umur IQ, dan kepribadian telah banyak diteliti para ahli.

-         Umur dan pemerolehan B2

Isu kaitanya dengan pemerolehan B2 berkisar pada (1) anak-anak lebih sukses belajar dari pada orang dewasa (2) adanya masa kritis (critical periode)  dalam pelajaran B2. Terdapat asumsi bahwa anak-anak lebih cepat belajar dari pada dewasa. Snow dan Hoefnagek-Hohle (1978) dalam Bradja (1994) menunjukkan bahwa pembelajar B2 usia (12-15 tahun) paling cepat memperoleh bahasa disbanding dengan pembelajar anak (6-10 tahun) dan pembelajar dewasa lebih dari 15 tahun.  Peneliti lain menyatakan bahwa keunggulan kelompok belasan tahun hanya memperoleh aspek struktur, seperti morfologi dan sintaksis. Pada aspek lafal, pembedanya terlalu mencolok. 1/ Baradja (1994:6) menyatakan bahwa keunggulan  kelompok umur belasan tersebut hanya pada pembelajaran di dalam kelas dengan satu orang pengajar, lebih banyak menggunakan strategi kongnitif.  Secara alami kelompok anak-anak masih lebih unggul daripada belasan tahun atau dewasa.

-         IQ Dan pemerolehan B2

Secara tradisional dasar pendefinisian dn pengukuran intelegensi adalah kemampuan bahasa dan berfikir secara logis matematis

-         Keperibadian dan pemerolehan B2

Kepribadian merupakan factor penentu pemerolehan B2 yang bersifat abstrak meski definisi terhadap istilah ini belum pernah dilakukan umumnya orang  sudah memahaminya. Misalnya tergolong introvert  atau  ekstrovert. Kepribadian cukup banyak  namun  ekstroversi dan pengambilan resiko

-         Ekstroversi dan Pemerolehan B2

Di masyarakat anak yang memiliki kepribadian ekstrovert cenderung lebih berhasil dalam usaha pemerolehan B2 dari pada anak introvert.  Hal itu terdapat rasionalisasi  bahwa anak ekstrovert lebih mudah bergaul, lebih mudah menyesuaikan diri dan memiliki bakat bahasa yang tinggi. Baradja (1994) menyatakan tidak ada hubungan yang signifikan atara ekstrovert dan introvert dengan pemerolehan bahasa anak. Pemerolehan yang dimaksudkan adalah pelafalan,tata bahasa dan membaca.

-         Pengambilan resiko pemerolehan B2

Pembelajar B2 yang suka mencoba mempraktikan materi yang diperolehnya meskipun sering salah, disebut pembelajar yang suka mengambil resiko. Secara teknis Ely(1968)  dalam Baradja (1994) menyusun indicator pembelajaran yang suka mengambil resiko

1.     Tidak ragu mengambil unsure kebahasaan yang baru saja dipanjakan kepadanya

2.     Memiliki kemauan keras menggunakan pola-pola yang dianggap rumit

3.     Berani mengutarakan isi hatinya meskipun sangat mungkin membuat kesalahan.

4.     Cenderung berlatih dulu secara pelan-pelan sebelum berlatih drngan keras.

Umumnya pembelajar B2 cenderung lebih berani mengambil resiko apabila mereka berhadapan dengan penutur asli.

 

Sumber referensi

Baradja. M.F (1994). Memperkenalkan Pemerolehan Bahasa Kedua. Dalam Jurnal Pendidikan Humanioran dan Sains. Nomor 1/1/September 1994. Hal. 3-12  

Suhartono, dkk. (2023). Psikolinguistik. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Makna Lagu One More Chance "Super Junior"

Arti Lagu One More Chance "Super Junior" ini ciptaanya Donghae oppa loh, rapnya dibikin sama Eunhyuk oppa Juga.. One more chance termasuk lagu dalam album Play yang di rilis pada tanggal 6 november 2017. yuk cekidot bagaimana sih arti lagunya, ada dibawah ya gengs......... Makna Lagu one more chance Akankah gambar yang jelas kamu dilupakan? Akankah waktu itu datang? Akankah kenangan indah semuanya terhapus? Apakah cinta itu cinta? Saya sendirian di jalanan yang biasa kami jalani bersama Tapi seperti bohong, saya tidak bisa percaya apapun Saya pikir setiap saat akan berlangsung selamanya Apakah pikiran dan perasaan itu egois? Sekarang kita lebih banyak menggunakan Berada di waktu yang berbeda Air mata jatuh di waktu Kami bersama bersama Sengsara tak berujung menjadi lagu ini Dan tanpa tahu, aku diwarnai olehmu lagi Jangan pergi seperti hujan Sekali lagi hari ini, saya basah kuyup Dan dalam jejak basah, aku mencarimu Apakah saya bisa menghapusnya? Kalau saja aku bisa melaku...
Baca selengkapnya

SUSUNAN SOAL KETRAMPILAN BERBICARA MURID SMA (FORMAT PENILAIAN KOMPONENEN BERBICARA DAN PEDOMAN PENSKORAN NILAI)

  SUSUNAN SOAL KETRAMPILAN BERBICARA MURID SMA (FORMAT PENILAIAN KOMPONENEN BERBICARA DAN PEDOMAN PENSKORAN NILAI)   SEPTIYA AJENG TRI RAHAYU 044310538   UPBJJ MALANG FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka 2023.1 Susunan Soal Ketrampilan Berbicara Murid SMA Penilaian Komponen Berbicara dan Penskoran Nilai   Contoh soal ketrampilan berbicara KD: Menampilkan Salah Satu Tokoh Drama Soal : Menceritakan Salah Satu Tokoh dalam Drama yang Dibaca atau Ditonton secara Lisan                         Tingkat Jenjang            : SMA                         Mata Pelajaran             :Bahasa Indonesia ...
Baca selengkapnya

Kesenian Jaranan "Turonggo Joyo Saputro" Wates-Kediri Jawa Timur

Gambar
SENI JARANAN TURONGGO JOYO SAPUTRO BABATAN DUSUN SELODONO DS POJOK KEC. WATES KAB. KEDIRI                                                                                                                           1. PENDAHULUAN Pada saat ini, kesenian sangat berpengaruh karena merupakan sinonim dari ilmu, terutama pada perkembangan dan peningkatan kualitas di level generasi muda. Hal ini didukung oleh pemerintah dengan beberapa alternatif, misalnya di bidang kesenian tradisional Jaranan.  Jaranan merupakan kesenian tradisional yang dimainkan oleh para penari dengan menaiki kuda tiruan yang dibuat dari anyaman bambu. Tarian ini mengandung kesan magis dan nilai spiritual. ...
Baca selengkapnya